Πώς μπορούμε να καταλάβουμε αν το παιδί είναι απλώς «άτακτο» ή έχει κάποιο ψυχολογικό πρόβλημα; Αυτός ο διαχωρισμός είναι δύσκολος, ειδικά για τους εκπαιδευτικούς που χρειάζεται να διακατατέχονται από ιδιαίτερη ευαισθησία σε θέματα ψυχικής υγείας.

---

Δεν υπάρχει τίποτα το ευχάριστο όταν βρεθείτε απέναντι σε μια θυμωμένη ή επιθετική έκρηξη ενός παιδιού, είτε είστε γονέας ή δάσκαλος. Και αν αυτή η έκρηξη συμβεί σε μια σχολική τάξη και όχι στο σαλόνι του σπιτιού σας, οι συνέπειες για το παιδί μπορεί να είναι πολύ πιο σοβαρές.

Πώς όμως μπορούμε να καταλάβουμε αν το παιδί είναι απλώς «άτακτο» ή έχει κάποιο ψυχολογικό πρόβλημα; Συνέχεια ανάγνωσης Παιδιά με προβλήματα ή προβληματικά παιδιά; →

Διαβάστε ένα πολύ ενδιαφέρον άρθρο εδώ.

Τη Δευτέρα 25 Φεβρουαρίου 2019 πραγματοποιήθηκε στα σχολεία μας εκδήλωση με θέμα : «ΠΡΟΕΦΗΒΕΙΑ & ΓΟΝΕΪΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ» με κεντρικό ομιλητή τον ψυχολόγο κ. Κανάκη Αθανάσιο.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης έγινε μια γενική επισκόπηση του θέματος, που από την αντίδραση του κοινού φάνηκε πως παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Παρουσιάστηκαν εμπεριστατωμένα και με πολλά, εύστοχα παραδείγματα από τον ομιλητή οι βασικοί βιολογικοί, γνωστικοί και κοινωνικοί παράγοντες που επηρεάζουν την αναπτυξιακή πορεία του παιδιού από τη νηπιακή έως την εφηβική ηλικία. Επίσης, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στις τεχνικές που μπορούν να χρησιμοποιήσουν γονείς και εκπαιδευτικοί, ώστε να οικοδομήσουν μία σωστή σχέση επικοινωνίας με τα παιδιά, καθώς αυτά διέρχονται τα κρίσιμα «περάσματα» προς την ενηλικίωσή τους. Αναφέρθηκαν συνηθισμένα «λάθη» στη διαχείριση των βιολογικών και ψυχολογικών αλλαγών που παρουσιάζουν τα παιδιά στην προεφηβεία που συχνά μπορεί να αποβούν μοιραία στην εξέλιξή τους, αλλά και στην καθημερινή τους ζωή.

Ο κ. Κανάκης απάντησε σε πολλά ερωτήματα των παρευρισκομένων και μας βοήθησε αρκετά να κατανοήσουμε την πολυπλοκότητα του θέματος, αλλά και την αναγκαιότητα αποδοχής των συναισθημάτων των παιδιών.

Μπορείτε να ακούσετε όλη την παρουσίαση του ψυχολόγου εδώ

 

O Σύλλογος Διδασκόντων και ο Σύλλογος Γονέων-Κηδεμόνων του

11^ου & 21^ου  Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου

σας προσκαλούν

στην εκπαιδευτική ημερίδα με θέμα:

«ΠΡΟΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΓΟΝΕΪΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ»

 

που θα γίνει τη Δευτέρα 25 Φεβρουαρίου 2019, στις 19:00

στην αίθουσα εκδηλώσεων των σχολείων

Ομιλητής: κ. Κανάκης Αθανάσιος – Ψυχολόγος

Θα ακολουθήσει συζήτηση και θα απαντηθούν ερωτήσεις του κοινού σχετικά με το θέμα

Από το ΥΠ.Π.Ε.Θ εκδόθηκε  εγκύκλιος με αφορμή ερωτήματα σχετικά με την εμφάνιση της εποχικής γρίπης, σύμφωνα με την οποία συστήνονται στις σχολικές μονάδες οι ακόλουθες οδηγίες με σκοπό την πρόληψη της εξάπλωσής της:

1.Παιδιά που εμφανίζουν συμπτώματα γρίπης αναμένουν, σε χώρο όπου δε θα έρχονται σε επαφή με άλλα άτομα, μέχρι να τα παραλάβουν οι γονείς ή οι κηδεμόνες τους, οι οποίοι θα πρέπει να ειδοποιούνται αμέσως.

2.Συστήνεται για την αποφυγή της εξάπλωσης της εποχικής γρίπης να τηρούνται οι κανόνες ατομικής υγιεινής, όπως:

 Αποφυγή επαφής χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα για τη μείωση του κινδύνου μόλυνσης.

 Αποφυγή κοινής χρήσης των μολυβιών, των στυλό, των μαρκαδόρων και άλλων προσωπικών αντικειμένων.

 Σε βήχα ή φτέρνισμα, κάλυψη της μύτης και του στόματος με το μανίκι στο ύψος του αγκώνα ή με χαρτομάντιλο.

 Το χρησιμοποιημένο χαρτομάντιλο πρέπει να απορρίπτεται αμέσως μετά τη χρήση στους κάδους απορριμμάτων. Απαγορεύεται τα παιδιά να πίνουν νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα.

 Τακτικό πλύσιμο των χεριών των παιδιών και των εργαζομένων με υγρό σαπούνι και νερό ή εναλλακτικά να χρησιμοποιείται αντισηπτικό αλκοολούχο διάλυμα ή χαρτομάντιλα με αλκοόλη.

Οι παραπάνω οδηγίες πρέπει να τηρούνται και από το προσωπικό των κυλικείων.

Από τη Διεύθυνση των σχολείων

Την Παρασκευή 1 Φεβρουαρίου 2019, η Α’ τάξη καλωσόρισε στις αίθουσες του σχολείου μας τους μαθητές του 14ου Νηπιαγωγείου Ευόσμου. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές μας έδειξαν και εξήγησαν μερικά από τα σήματα της τροχαίας στα μικρότερα παιδιά.
Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, με σκοπό να διαμορφώσουν τα παιδιά θετική άποψη για το δημοτικό σχολείο και κυρίως να αισθανθούν έτοιμα να ενσωματωθούν στο περιβάλλον και τις διαδικασίες μάθησης του δημοτικού σχολείου.